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《辛弃疾词两首》《李清照词两首》.doc

| Posted in 诗歌 |

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枕头儿、移了又移。

B.无人会.,登临意会:理解。

因此本堂课着重于分析两首词在情感上的共同点,以词人在不同人生阶段相同的爱国豪情和壮志难酬苦闷悲愤情感贯穿课堂始终。

咀嚼涵咏,品味语言师:真正震撼人心的作品往往是情感与语言的完美结合,这首水龙吟也不例外,相信词中的许多句子都给你留下了深刻的印象,那么现在请大家合上课本,试着回忆一下,哪些句子让你一见倾心?并说说你的理由。

了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。

遥岑:远山。

韩愈《送桂州严大夫同用南字》:江作青罗带,山如碧玉簪。

感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人的情感。

凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝,几曾识干戈?一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨。

【教学重点难点】1、理解诗意,并能背诵默写。

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

写作背景41、作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的景物?营造了怎样的意境?表现了词人怎样的心境?断鸿水天相接,秋景无限,空间辽阔寓情于景,大3、好河山羁旅飘零,无人同路江天群山思考落日南宋衰退,诗人渐老雄浑壮阔萧瑟凄凉苍茫悲凉5思考看、拍英雄无用武之地的抑郁之情。

霄汉:天河。

解说1:水龙吟与5、永遇乐均为词牌名。

断鸿是失群的孤雁,比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。

玉簪螺髻:像玉做的簪子和像海螺形状的发髻。

【教学过程】理解词意1、自读范读正音正字齐读;2、生结合注释理解词意;3、师点拨重点词义,勾画重点注释,师生疏通意思。

抹斜阳映着丛密的草树,平常的街巷,伴侣说刘裕曾在这里寄住。

B.两词均运,1/7《辛弃疾词两首》说课稿各位评委老师:大家好!我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元第7课的《辛弃疾词两首》。

朗读课文,背诵《忆江南》。

欲穷千里目,更上一层楼。

他能言善辩,粗览了许多历史典籍。

介绍有关词的知识,知道如梦令是一首词牌名。

他的祖父辛赞曾在金朝做官,但心怀宋室,常带着辛弃疾指画山河谛观形势,要待时机成熟,起兵抗金复国。

当时宰相韩胄准备北伐,作者一方面坚决主张抗金,同时又担心主事者轻敌冒进而致败,对当权者不能真正理解他,重用他表示愤慨。

想当年,他指挥的金戈铁骑,气吞万里,威猛如虎。

生都在抗金御敌,统一中原。

词人不直说自己愁、恨,却说是远山在献愁供恨,这是移情及物的手法,词篇因此而生动。

)教学方法诵读、讨论、比较、合作交流探究。

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